المجلس الثقافي البريطاني يلتزم بدعم التطوير المهني للمدرسين المغاربة

وقع كل من وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، رشيد بن المختار، وجون ميتشل عن المجلس الثقافي البريطاني اليوم الاثنين 30 نونبر بالرباط على مذكرة تفاهم بين وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والمجلس الثقافي البريطاني حول برنامج سمي ب"ربط الفصول الدراسية بين المؤسسات التعليمية في المغرب وابريطانيا ودول منطقة الشرق الأوسط وشمال افريقيا".
ويهدف برنامج "الفصول الدراسية" حسب بلاغ نشرته وزارة التربية الوطنية إلى "بناء الثقة والتفاهم بين الأفراد في مجتمعات هذه الدول والارتقاء بالتعليم وبالوعي الثقافي لدى المتعلمات والمتعلمين ومساعدته على اكتساب مؤهلات المواطنة الكونية."
كما أن البرنامج يسعى إلى بناء قدرات المدرسين لإدماج مجموعة من المهارات الأساسية في المناهج الدراسية، وبالتالي تحسين نتائج التعلم لدى المتعلمات والمتعلمين.
ونصت مذكرة التفاهم التي وقعها عن الوزارة السيد رشيد بن المختار، والسيد جون ميتشل عن المجلس الثقافي البريطاني، على التركيز في هذا البرنامج على المهارات التالية : الثقافة الرقمية، التفكير النقدي وحل المشكلات، الإبداع والخيال، الريادة التلاميذية، التعاون والتواصل، بالإضافة إلى مهارات المواطنة.
وبموجب هذه المذكرة تلتزم الوزارة بتكوين فريق مركزي لتتبع البرنامج بمشاركة المديريات المركزية والأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين المعنية، وباختيار المؤسسات التعليمية التي ستشارك في المشروع وفقا للمواصفات المحددة لبرنامج ربط الفصول الدراسية، وتعيين المدرسات والمدرسين ومديرات ومديري المؤسسات التعليمية وأطر الوزارة للمشاركة في الدورات التكوينية.
أما المجلس الثقافي البريطاني فقد تعهد حسب نص البلاغ الوزاري، ب"تقديم الدعم في المجالات المرتبطة بالتطوير المهني للرياديين والتطوير المهني للمدرسين وتخصيص جوائز للمؤسسات التعليمية التي تنجح في تطوير متعلمات ومتعلمين مزودين بالمعرفة والمهارات للعيش والعمل في ظل اقتصاد العولمة، وتوفير الظروف من أجل ولوج المدرسين لموارد بيداغوجية عالية الجودة عبر الأنترنيت بغاية توفير تعلم جيد للمتعلمات والمتعلمين."
ويرتقب أن يستفيد من "برنامج الفصول الدراسية "حوالي 90 من مديرات ومديري وأطر الإدارة التربوية للمؤسسات التعليمية التي تم اختيارها للمشاركة في البرنامج، و150 من المدرسات والمدرسين. 

 

لتحميل البلاغ الوزاري (الصيغة PDF)، انقر هنا